Giri\u015f<\/p>\n\n\n\n
Kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitim, \u00f6zel e\u011fitim ihtiya\u00e7lar\u0131 olan \u00e7ocuklar\u0131n engelli olmayan akranlar\u0131yla birlikte \u00f6\u011frendikleri bir e\u011fitim sistemidir. Bu yakla\u015f\u0131m, f\u0131rsat e\u015fitli\u011fi fikrine dayan\u0131r ve fiziksel veya zihinsel \u00f6zelliklerinden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak t\u00fcm \u00e7ocuklar\u0131n sosyalle\u015fmesine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n
BM Engelli Haklar\u0131 S\u00f6zle\u015fmesi’ne g\u00f6re, kayna\u015ft\u0131rma sadece okula eri\u015filebilirlikle ilgili de\u011fil, ayn\u0131 zamanda her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fimi i\u00e7in rahat bir ortam yaratmakla da ilgilidir. Ancak uygulamada, kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitimin hayata ge\u00e7irilmesinde bir dizi g\u00fc\u00e7l\u00fckle kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
1. \u00d6zel ihtiya\u00e7lar\u0131 olan \u00e7ocuklar kimlerdir?<\/p>\n\n\n\n
Bu kategori a\u015fa\u011f\u0131daki \u00e7ocuklar\u0131 kapsar:<\/p>\n\n\n\n
– i\u015fitme, g\u00f6rme, kas-iskelet sistemi bozukluklar\u0131;<\/p>\n\n\n\n
– otizm spektrum bozukluklar\u0131 (OSB);<\/p>\n\n\n\n
– zihinsel veya konu\u015fma geli\u015fiminde gecikmeler;<\/p>\n\n\n\n
– zihinsel engeller;<\/p>\n\n\n\n
– a\u011f\u0131r kronik hastal\u0131klar.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6nemli: Kapsay\u0131c\u0131l\u0131k sadece engelli \u00e7ocuklarla ilgili de\u011fil, ayn\u0131 zamanda ge\u00e7ici zorluklar ya\u015fayan (\u00f6rne\u011fin bir yaralanma sonras\u0131) \u00e7ocuklarla da ilgilidir.<\/p>\n\n\n\n
2. Kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitim ilkeleri <\/p>\n\n\n\n
Kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde uygulanabilmesi i\u00e7in birka\u00e7 temel ko\u015fulun yerine getirilmesi gerekmektedir:<\/p>\n\n\n\n
\u0410. Eri\u015filebilir Ortam<\/p>\n\n\n\n
– Serebral palsili veya g\u00f6rme engelli \u00e7ocuklar i\u00e7in rampalar, asans\u00f6rler, dokunsal karolar.<\/p>\n\n\n\n
– \u00d6zel \u00f6\u011frenme materyalleri (Braille alfabesi, i\u015faret dili terc\u00fcmesi).<\/p>\n\n\n\n
B. Uyarlanm\u0131\u015f program<\/p>\n\n\n\n
– \u00c7ocu\u011fun yeteneklerini dikkate alan bireysel e\u011fitim plan\u0131 (IEP).<\/p>\n\n\n\n
– Alternatif \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin kullan\u0131m\u0131 (OSB’li \u00e7ocuklar i\u00e7in g\u00f6rsel ipu\u00e7lar\u0131).<\/p>\n\n\n\n
C. \u00d6\u011fretmen e\u011fitimi<\/p>\n\n\n\n
– \u00d6\u011fretmenler iyile\u015ftirici pedagojinin temellerini bilmelidir.<\/p>\n\n\n\n
– E\u011fitmenlerle (refakat\u00e7i \u00f6\u011fretmenler) \u00e7al\u0131\u015fabilmek \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n
D. Psikolojik destek<\/p>\n\n\n\n
– Sadece OSB’li bir \u00e7ocuk i\u00e7in de\u011fil, s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131 i\u00e7in de adaptasyon konusunda yard\u0131m.<\/p>\n\n\n\n
– Zorbal\u0131\u011f\u0131n ve damgalaman\u0131n \u00f6nlenmesi.<\/p>\n\n\n\n
3. Kayna\u015ft\u0131rma Sorunlar\u0131<\/p>\n\n\n\n
\u0130lerlemeye ra\u011fmen, \u00fclkelerinde kayna\u015ft\u0131rma e\u011fitimi zorluklarla kar\u015f\u0131la\u015fmaktad\u0131r:<\/p>\n\n\n\n
– Uzman eksikli\u011fi: defektologlar, konu\u015fma terapistleri, \u00f6\u011fretmenler.<\/p>\n\n\n\n
– Okullar\u0131n haz\u0131rl\u0131ks\u0131z olmas\u0131: bir\u00e7ok bina engelli \u00e7ocuklar i\u00e7in donan\u0131ml\u0131 de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n
– Toplumun \u00f6nyarg\u0131s\u0131: normal \u00e7ocuklar\u0131n ebeveynleri bazen s\u0131n\u0131ftaki \u201c\u00f6zel\u201d \u00f6\u011frencilere kar\u015f\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
– Resmi yakla\u015f\u0131m: okullar engelli bir \u00e7ocu\u011fu kabul eder ancak ger\u00e7ek destek sa\u011flamaz.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6rnek: Otizmli bir \u00e7ocuk normal bir s\u0131n\u0131fa kaydedilebilir, ancak bir \u00f6\u011fretmen ve uyarlanabilir bir program olmadan materyali \u00f6\u011frenemeyecektir.<\/p>\n\n\n\n
4. Kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitimin faydalar\u0131<\/p>\n\n\n\n
Sistem iyi \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131nda herkes kazan\u0131r:<\/p>\n\n\n\n
– SEND’li \u00e7ocuklar i\u00e7in:<\/p>\n\n\n\n
– Daha iyi sosyalle\u015fme ve ileti\u015fim becerilerinin geli\u015ftirilmesi.<\/p>\n\n\n\n
– Daha esnek bir programda e\u011fitim g\u00f6rme f\u0131rsat\u0131.<\/p>\n\n\n\n
– Normal \u00e7ocuklar i\u00e7in:<\/p>\n\n\n\n
– Ho\u015fg\u00f6r\u00fc ve empati kurma.<\/p>\n\n\n\n
– Farkl\u0131 insanlarla etkile\u015fim deneyimi.<\/p>\n\n\n\n
– Toplum i\u00e7in:<\/p>\n\n\n\n
– Ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131n azalt\u0131lmas\u0131.<\/p>\n\n\n\n
– \u201cHerkes i\u00e7in e\u011fitim\u201d ilkesinin hayata ge\u00e7irilmesi.<\/p>\n\n\n\n
5. Kapsay\u0131c\u0131l\u0131k nas\u0131l geli\u015ftirilir?<\/p>\n\n\n\n
Durumu iyile\u015ftirmek i\u00e7in \u015funlar gereklidir:<\/p>\n\n\n\n
1. Altyap\u0131ya yat\u0131r\u0131m yapmak: okullar\u0131 yeniden donatmak, \u00f6zel ekipman sat\u0131n almak.<\/p>\n\n\n\n
2. Personel haz\u0131rlamak: pedagoji \u00fcniversitelerinde kayna\u015ft\u0131rma dersleri vermek.<\/p>\n\n\n\n
3. Kamu tutumlar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmek: ebeveynler i\u00e7in fark\u0131ndal\u0131k kampanyalar\u0131 y\u00fcr\u00fctmek.<\/p>\n\n\n\n
4. \u00d6zel ders geli\u015ftirmek: SEND’li her \u00e7ocu\u011fun bir refakat\u00e7isi olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
5. Teknolojiyi kullan\u0131n: \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011frenme, s\u00f6zel olmayan \u00e7ocuklar i\u00e7in uygulamalar.<\/p>\n\n\n\n
Sonu\u00e7<\/p>\n\n\n\n
Kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitim sadece bir trend de\u011fil, modern toplum i\u00e7in bir gerekliliktir. \u00c7ocuklara nezaketi, sabr\u0131 ve kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 yard\u0131m\u0131 \u00f6\u011fretir ve \u201c\u00f6zel\u201d \u00e7ocuklara tam bir ya\u015fam \u015fans\u0131 verir. Kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n ana kural\u0131: Sisteme uyum sa\u011flamas\u0131 gereken \u00e7ocuk de\u011fil, sistemdir – \u00e7ocu\u011fa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Giri\u015f Kapsay\u0131c\u0131 e\u011fitim, \u00f6zel e\u011fitim ihtiya\u00e7lar\u0131 olan \u00e7ocuklar\u0131n engelli olmayan akranlar\u0131yla birlikte \u00f6\u011frendikleri bir e\u011fitim sistemidir. Bu yakla\u015f\u0131m, f\u0131rsat e\u015fitli\u011fi fikrine dayan\u0131r ve fiziksel veya zihinsel \u00f6zelliklerinden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak t\u00fcm \u00e7ocuklar\u0131n sosyalle\u015fmesine yard\u0131mc\u0131 olur. BM Engelli Haklar\u0131 S\u00f6zle\u015fmesi’ne g\u00f6re, kayna\u015ft\u0131rma sadece okula eri\u015filebilirlikle ilgili de\u011fil, ayn\u0131 zamanda her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fimi i\u00e7in rahat bir ortam yaratmakla […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5488,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[315],"tags":[528,531,530,529,526,532,533,527,525],"class_list":["post-6027","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ozel-ihtiyaclar-tr","tag-ayrimciligin-azaltilmasi","tag-bm-engelli-haklari-sozlesmesi","tag-erisilebilir-ortam","tag-kapsayici-egitim","tag-kapsayici-egitim-ilkeleri","tag-okul-erisilebilirligi","tag-ozel-ihtiyaclari-olan-cocuklar-kimlerdir","tag-psikolojik-destek","tag-uyarlanmis-program"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6027","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6027"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6027\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6028,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6027\/revisions\/6028"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5488"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6027"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6027"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nickyakademi.com.tr\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6027"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}